Za hranicou inakosti

Published:

OZ Downov syndróm vydáva svoju prvú knihu. Zároveň je to na Slovensku ojedinelý príspevok v pohľade na zdravotné znevýhodnenie. Na Slovensku je problematika starostlivosti o deti s Downovým syndrómom spracovaná prevažne v rámci medicínskeho diskurzu, a to najmä v oblasti genetiky, pediatrie a vývinovej psychológie. V spoločenskovedných odboroch však zostáva výrazne zanedbaná. Absentujú empiricky podložené výskumy […]

Niekoľko poznámok z webinára o inkluzívnom vzdelávaní

Published:

Webinár organizovalo Inklucentrum 18. 2. 2025 Lektor: PhDr. PaedDr. Viktor Križo, PhD. Pozn. OZ Downov syndróm preplatilo záujemcom o webinár, ktorí sú členmi občianskeho združenia, sumu 30 € (z celkovej sumy 35 €). Webinár odpovedal na tieto otázky: !!! Záujem dieťaťa je prvoradý !!! Platná legislatíva, z ktorej vychádzame: Špeciálne vzdelávacie potreby musia byť diagnostikované. Diagnostikuje […]

Webinár: Základy vzdelávania detí so špeciálnymi potrebami

Published:

Inklucentrum 18. februára 2025 organizuje dôležitý webinár hlavne pre rodičov. Táto téma je veľmi dôležitá pre komunitu ľudí s Downovým syndrómom, preto sa naše občianske združenie OZ Downov syndróm rozhodlo priniesť tento webinár aj pre našich členov, a to formou finančnej podpory. Pre našich členov prinesieme tento webinár len za 5,- EUR (30,- EUR zaplatíme […]

INDIKÁTORY INKLÚZIE V EURÓPSKYCH KRAJINÁCH

Published:

Správa organizácie Inclusion Europe sa sústredila na 31 európskych krajín a rôzne oblasti začlenenia ľudí so znevýhodneným intelektom, ktorých žije v týchto krajinách približne 20 miliónov. Jednotlivé grafy ukazujú obrovské rezervy, ktoré inklúzia stále v Európe má, ako aj markantné rozdiely v úrovni inklúzie v jednotlivých krajinách. Budeme si samozrejme všímať najmä Slovensko. Pri hodnotení je najvyššou známkou známka 10, […]

Inkluzívne vzdelávanie v Taliansku: historické kroky, pozitívny vývoj a výzvy. Výskumné údaje a dôkazy o prínosoch talianskeho inkluzívneho školského systému

Published:

Taliansky školský systém má dlhú tradíciu inkluzívneho vzdelávania, ktorá sa začala v 70. rokoch 20. storočia prvými skúsenosťami s integráciou žiakov so zdravotným znevýhodnením do bežných škôl. Odvtedy sa vyvinula legislatíva, ktorá zaručuje žiakom so zdravotným znevýhodnením a inými špeciálnymi vzdelávacími potrebami právo na individuálny vzdelávací prístup. Niečo z histórie Lepšie pochopenie výnimočnosti talianskeho prípadu možno […]

Niekoľko princípov spoločenskej spravodlivosti pre ľudí so zdravotným znevýhodnením

Published:

1. Konflikt medzi rovnosťou, spravodlivosťou v zaobchádzaní a spravodlivosťou ako takou Rovnosť vychádza z filozofie, že všetci ľudia by mali mať rovnaké práva, príležitosti a zaobchádzanie. Vychádza z predpokladu, že každý človek by mal byť považovaný za rovnocenného bez ohľadu na rozdiely ako pohlavie, rasa, vek, náboženstvo, sexuálna orientácia alebo sociálno-ekonomický status. Problém spočíva v […]

Emilka má za sebou deväť rokov na bežnej základnej škole v Malinove

Published:

Zaradenie dieťaťa do bežného vzdelávacieho prúdu nemusí byť jednoduché. Spádová základná škola však žiačku či žiaka s Downovým syndrómom nesmie podľa súčasnej legislatívy odmietnuť a je povinná vytvoriť mu na vzdelávanie vhodné podmienky. S Emilkinou mamou Vierkou sme urobili rozhovor, aby sme vám priblížili, aké to je, keď sa žiačka s Downovým syndrómom vzdeláva v […]

Život s Downovým syndrómom.Výzvy, stigma a cesta k akceptácii.

Published:

Diagnóza Downovho syndrómu sa netýka len dieťaťa so zdravotným znevýhodnením, ale aj rodičov, ich schopností zvládať situáciu a úsilie vytvoriť čo najlepšie možné podmienky pre svoje dieťa. Výchova dieťaťa s Downovým syndrómom prináša mnohé výzvy, nielen pre dieťa, ktoré sa musí naučiť žiť a začleniť sa do sveta bežných ľudí, ale aj pre rodičov. Z […]

Akademické výsledky žiakov bez špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb a zdravotného postihnutia v inkluzívnom vzdelávaní – záleží na type inklúzie?

Published:

Autori: Grzegorz Szumski – Joanna Smogorzewska – Paweł Grygiel –  Simona Lorena Comi Hlavným cieľom štúdie realizovanej v Poľsku bolo porovnať študijné výsledky 1552 žiakov bez zdravotného postihnutia v troch vzdelávacích prostrediach: všeobecnom, bez žiakov so zdravotným postihnutím, inkluzívnom (so spoločným vyučovaním), s tromi až piatimi žiakmi so zdravotným postihnutím a inkluzívnom (bez spoločného vyučovania), […]

Ako na inkluzívny jazyk

Published:

Spôsob komunikácie, ktorý používame vo svojom každodennom živote, je mimoriadne mocný nástroj. Ľudia, či už v roli rečníka alebo poslucháča, môžu prostredníctvom neho vedome alebo nevedome urážať, zastrašovať, znevažovať, vylučovať či posilňovať škodlivé stereotypy a nerovnosti. Avšak správna komunikácia môže mať aj pozitívne účinky. Keď je inkluzívna a rešpektujúca, zlepšuje sa bezpečie a motivácia ľudí […]